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寧夏自治區2022屆高三一模語文試卷及答案
作者:   上傳者:tomacc  日期:22-03-28



寧夏自治區2022屆高三年級第一次模擬考試

語文試題

注意事項:
1. 答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2. 作答時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷及草稿紙上無效。
3. 考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
近年來,國風綜藝節目越來越頻繁地出現在公眾的視野。國風綜藝節目是扎根在中國優秀傳統文化的基礎上,應用大量中國元素并輔以現代化表現手法進行呈現的節目類型。在消費升級的背景下,國風綜藝節目由于兼具審美意蘊與文化底蘊,為觀眾所青睞。
接受美學認為,在作者、作品、讀者三者的關系中,讀者是作品闡釋的中心,作品只有通過讀者,才能進入經驗視野之內,實現審美價值和歷史意義。也即在創作過程中,創作者應將受眾的感受納入考慮范疇,并且只有被受眾接受,作品オ有意義。因此,雖然其屬于文學理論,但其蘊含的觀點對于節目制作同樣具有啟示意義。在接受美學視域下,國風綜藝節目的興起一則是因其符合網絡大眾的期待視野,二則是因為其內在的召喚結構吸引受眾進行意義與價值共創。
期待視野是指受眾在接觸作品之前就預先持有的觀點、意見與立場,其決定著受眾是否產生接觸或消費行為,也影響著受眾接觸或消費行為的深度。受眾總是依據自己的期待視野去接觸媒介產品,并在接觸過程中,實現對既有期待視野的強化、調整或修正。當媒介產品滿足了受眾的審美期待并營造了良好的接觸體驗時,受眾會強化既有的期待視野,實現順應性解碼;反之,則會調整、修正既有的期待視野,并影響到下一次的接觸行為,更有可能引發對抗性解碼,導致受眾出現抵觸情緒。
“國風熱”“國潮熱”的背后折射的是大眾審美訴求的潛在轉向。目前,電視與視頻網站上播出的綜藝節目大多是快綜藝。過多的快綜藝所呈現的快節奏的節目設置、緊張刺激的競技感以及迭起的戲劇沖突不免讓觀眾出現審美疲勞,降低期待值。揭開快綜藝熱鬧的表象,是意義的虛無和文化的空洞。因此,在這種背景下,受眾的審美訴求開始轉向審美意蘊與文化底蘊皆具的國風節目。
接受美學認為所有的作品都存在未定性和空白點,正是這些未定性和空白

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