<optgroup id="i0g4a"></optgroup>
<center id="i0g4a"></center>
<center id="i0g4a"></center>
<optgroup id="i0g4a"><div id="i0g4a"></div></optgroup> <code id="i0g4a"></code>
<optgroup id="i0g4a"><div id="i0g4a"></div></optgroup>

無憂無慮中學語文網

首頁 | 試卷下載 | 課件下載 | 教案教學 | 教學素材 | 作文中心 | 備課 | 中考 | 高考 | 學習頻道 | 教師頻道 | 課外讀物 | 會員區 | 手機版


  您的位置教案下載 >>教學參考 >>
《燈籠》知識點梳理
作者:   上傳者:tomacc  日期:21-02-10


一、作者簡介
吳伯簫(1906—1982)原名熙成,山東萊蕪人,散文家、教育家。一生作品200多篇,較著名的作品有《山屋》《菜園小記》《記一輛紡車》等,主要散文集有《羽書》《北極星》《忘年》等;譯作有海涅的《波羅的!;人民文學出版社出版有《吳伯簫散文選》。

二、理解詞義
1.斡旋:調停,調解。
2.垂珠聯瓏:懸掛、裝飾有連串珠玉寶石,形容宅弟的奢華。
3.未始:未必。
4.幽悄:幽深寂靜。
5.吹角連營:各個軍營里接連不斷地響起號角聲。

三、課文結構
第一部分(1):敘寫了小時候喜歡火、光的情景。
第二部分(2—11):作者回憶自己記憶中有關燈籠的美好記憶和情節。
第三部分(12):深化主題,抒發了作者強烈的愛國情懷。

四、問題歸納
1.“雖不像撲燈蛾,愛光明而至焚身,小孩子喜歡火,喜歡亮光,卻仿佛是天性!辟p析這句話。
將“飛蛾撲火”與小孩子對火的喜愛進行類比,強調了小孩子對火、亮喜歡之強烈。使內容生動形象、淺顯易懂,激發了讀者的閱讀興趣。
2.文章第①段敘寫了小時候喜歡火、光的情景,請說說這樣寫的作用。
豐富了文章內容,增添了情趣,避免敘述的呆板和結構的單調,引起讀者的閱讀興趣;引出下文,為下文敘述喜愛燈籠作鋪墊。
3.第④段一句話單獨成段有何作用?
本題運用中間句(段)作用分析法。這是“我”慈母口中經常吩咐“我”的一句話,屬于語言描寫,這句話對為生活在外掙扎的“我”來說是美好的回憶和極大的慰藉。強調了這句話給“我”留下了難以忘卻的記憶,并引出下文“我”對小時候上燈學的回憶。
4.村頭掛燈籠有什么作用?
1.有行好的意思。
2. 孤行客“四面虛驚”的時候得到慰藉。
5.“雪夜入……馬前卒”。分析這兩句話。
采用了用典的修辭手法,借李愬、蒙恬等昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵寇,保家衛國,其英雄事跡與日月同輝,激勵著后人,作者也愿做“燈籠下的馬前卒”,表達了作者對這些英雄的敬慕之情。
6.結合文意,分析結尾段表達了作者怎樣的觀點態度?
作者熱烈贊頌古代將軍塞外點兵,挑燈看劍,英勇殺敵的氣概;他們激發了自己的愛國情懷,作者熱切希望能沖上前線,奮勇殺敵,打擊日寇;同時表達了對時局的擔憂和對未來的期望,希望有更強大的力量,有更具凝聚力的精神,團結抗戰,打敗敵人,保衛好自己的家園。
7.結合全文,分析作者喜愛燈籠的原因。
作者喜歡燈籠的過程是一個感情與認識不斷深化的過程。①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛,也寄托著作者對親人的感激之情;②許多鄉情民俗與燈籠結下太多的緣分,給作者留下很多美好的回憶;③燈籠能為夜行人指路,溫暖他人;④記錄、傳承著家族歷史;⑤引發作者聯想起古代將領挑燈看劍,抗擊敵人的情景,激發愛國熱情。

五、課文主題
文章通過回憶自己所經歷過和了解到的有關燈籠的情景,表達了作者對燈籠的喜愛,對家人的感激,以及強烈的愛國熱情。

六、必記詞語及解釋
爭訟  領域  斡旋  靜穆  思慕  惆悵  
鏘然  褪色  燎原  熙熙然  暖融融  
馬前卒  人情世故

詞語解釋
爭訟[ zhēng sòng ]因爭論而訴訟。
領域  [ lǐng yù ]一個國家行使主權的區域。
斡旋[ wò xuán ]1.調解,把弄僵了的局面扭轉過來。2.解決國際爭端的方法之一。國家間發生爭端時,第三國經當事國請求或主動采取的促使雙方通過談判等形式解決爭端的活動。與調停不同,進行斡旋的國家不參加雙方之間的談判。
靜穆[ jìng mù ]安靜莊嚴。
思慕[ sī mù ]思念(自己敬仰的人)。
惆悵  [ chóu chàng ]傷感。
鏘然[ qiāng rán ]1.形容金寶珠玉等聲音清脆。2.形容書聲瑯瑯。
褪色[ tuì sè ]顏色失去鮮艷,變得暗淡(口語中也讀tuì shǎi)。
燎原[ liáo yuán ]火燒原野。
熙熙然[xī xī rán ]:指一副快樂滿足又舒適的樣子。熙熙:快樂滿足的樣子。然:用于詞尾,表示現在進行的一種狀態。
暖融融[ nuǎn róng róng]暖烘烘。
馬前卒 [ mǎ qián zú ]封建社會稱武將、官吏出征出行在馬前吆喝開路的兵卒差役,F指在前邊搖旗吶喊、為人捧場的人物。
人情世故[ rén qíng shì gù ]為人處世的道理。


 



* 本站是所有資料僅供教學之用。本站部分內容來自互聯網或由會員上傳,版權歸原作者所有,如有問題,請及時聯系我們。
* 本站所有的數據都是本地下載,不可能出現不能下載,下載不成功時,請一直重試下載,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔個幾分種后再次重新下載,詳細請參考下載說明!
 交互區
上傳資料 資料求助
 站內搜索

關鍵字   

 欄目推薦
在線新華字典  在線成語詞典
古詩詞大全    中國四大名著
文言文翻譯   入團志愿書
中考歷屆試卷  高考歷屆試卷
初中閱讀練習  高中閱讀練習
 相關資料
《燈籠》主要內容、中心思想、段落大意
《燈籠》同步練習2
《燈籠》知識點總結
《燈籠》教案6
《燈籠》pptx課件(29頁)
《燈籠》pptx課件(25頁)3
《燈籠》ppt課件(25頁)2
《燈籠》ppt課件(24頁)2
吳伯蕭《燈籠》原文閱讀
《燈籠》音頻朗讀
《燈籠》知識點練習
《燈籠》生字拼音、詞語解釋
陳忠實《燈籠》閱讀練習及答案(二)
《燈籠》提高練習題
《燈籠》導學案2
《燈籠》綜合練習題
《燈籠》ppt說課稿課件
《燈籠》練習題
《燈籠》ppt課件(23頁)2
《燈籠》教學設計5
《燈籠》教案4
《燈籠》同步練習
吳伯簫《燈籠》教學反思
林莽《鄉間的廟會》閱讀練習及答案
《燈籠》基礎練習
《燈籠》ppt課件(28頁)
《燈籠》導學案
《燈籠》pptx課件(23頁)
《燈籠》學案
《燈籠》pptx課件及教案
吳伯簫《燈籠》課文原文閱讀
《燈籠》教學設計3
《燈籠》pptx課件(20頁)
《燈籠》pptx課件3
《燈籠》表格式教案2
《燈籠》ppt課件2
《燈籠》ppt課件1
《燈籠》教案1
陳忠實《燈籠》閱讀練習及答案


   版權所有 無憂無慮中學語文網 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP備05019169號 

一本色综合网久久
<optgroup id="i0g4a"></optgroup>
<center id="i0g4a"></center>
<center id="i0g4a"></center>
<optgroup id="i0g4a"><div id="i0g4a"></div></optgroup> <code id="i0g4a"></code>
<optgroup id="i0g4a"><div id="i0g4a"></div></optgroup>