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《燈籠》導學案2
作者:jkzx5569831  上傳者:jkzx5569831  日期:20-02-21


4、《燈籠》導學案
學習目標  
1.積累文中重點字詞,識記有關文學常識。
2.反復閱讀課文,掌握課文內容。
3.體會作者的愛國情懷。
知識鏈接--------寫作背景簡介
    本文寫于20世紀三十年代,那是中華民族一個多災多難的時代,作者以“燈籠”為題,從文化及情感兩方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義,最后跳出個人情感圈子,升華為家國情懷的表達,呈現了一個執著追求革命和藝術的知識分子與時代共命運、與人民同呼吸的內心世界。
學習過程
一、主動預習課文  
(一)、讀準讀音
   
爭訟(     )領域(       )斡旋(        )靜穆  (      )
思慕(      )悵惘(       )褪色(        )熙熙然(      )
(二)、結合語境體會詞語含義 
斡旋:
靜穆:
思慕:
悵惘:
褪色:
熙熙然:
暖融融:
馬前卒:
人情世故:
2、反復閱讀課文,了解文章的大意,并做好批注。
  在閱讀中勾畫出能概括部分內容的關鍵詞句,在喜歡的內容旁邊寫下自己的感悟和思考,對文中不懂的地方寫出自己的疑問! 
二、 自主學習,整體感知
! 
1、認真讀課文,理清文章脈絡。
 
 
 
 
 
 
 
2、請以“我喜歡          ,因為           ”的句式,來表達你對文中的某個詞語、某句話或某件事的理解或感悟。
 
 
 
 
三、合作探究
 
1、讀第1自然段,思考:作者敘寫小時候喜歡火、光的情景,請說說這樣寫的作用。
 
2、快速讀第2自然段,思考:從哪些句子可以看出“我”對燈籠的喜愛?
 
 
3、自由讀3-9自然段,分組討論:這幾段寫了關于燈籠的哪些事?為什么要回憶這幾件事?
 
 
 
4、 自由讀10-11自然段,思考:關于宮燈的想象和對古時將軍挑燈看劍的描寫有什么深刻意義?
 
 
四、深入探究:
1.結合全文,簡析作者喜愛燈籠的原因。
 
 
 
 
 
2.文章結尾說:“唉,壯,于今燈籠又不夠了。應該數火把,數探海燈,數燎原的一把烈火!”結合文章,分析并評價這句話所表現的作者的觀點態度。
 
 
 
3、如何理解這篇文章的主旨?
 
 

標題: 《燈籠》導學案2
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文件格式: zip
作者: jkzx5569831
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